| 幼儿早期关心和发展
幼儿早期关心和发展（Early Childhood Careand Development，ECCD）不仅涉及幼儿已发生的事，而且更重要的是涉及幼儿健康成长所需要的教育。为了使幼儿顺利地成长，不仅需要保护他们，使他们具有健康的体格，同时也要满足情感和安全的需要，满足社会交往和环境激发的需要，使他们通过探索和发现进行学习。
ECCD的目的是合理地激发幼儿并且强化幼儿生长的环境。主要工作包括加强家长培养幼儿的技巧，使家长和其它亲属认识到幼儿发展的特殊需要，提供或强化幼儿培养方法，发展学前教育或其它早期教育计划，以满足幼儿全面发展的需要。此外，努力加强社区在经济上、物质上和道德上对家庭和幼儿的支持。
ECCD：一个新的国际性的聚焦点
ECCD是一个新的领域，它结合幼儿早期教育、婴儿激发、健康和营养、社区发展、家长教育、幼儿发展、社会学、人类学和经济学等各方面的因素。国际上ECCD的出现是源于对上述影响幼儿成长的各种因素的认识。如果我们希望支持和帮助幼儿成长，我们需要了解他们发展的各个方面，了解他们所生长的环境。
在讨论"幼儿早期关心和发展"时，首先要对这个术语的含义有一个共同的认识。 ECCD的定义包括三个部分："幼儿早期"、"关心"和"发展"。
幼儿早期（ early childhood）……
国际上目前对"幼儿早期"的定义为0到8岁这个阶段。
这样定义有两个原因，一是这个时期与幼儿发展心理学观点一致。在8岁以前，孩子根据实际经历直接学习的效果非常好，如通过操作物体进行学习，利用各种机会探索他们周围的世界，在外界安全的，激发的环境中通过实际的尝试、通过经验和挫折进行学习。当长到9岁时，他们开始以不同的方式看等待世界，他们开始能够脱离实际的物体对象，用理性思考的方式学习概念、产生思想：因此，按照学习的理论，从出生到8岁代表一个连续的发展阶段。
另外，"幼儿早期"包括早期初级阶段（early primary year，6-8岁），这是一个重要的过渡阶段。在这个阶段中，孩子从家庭或学前教育进入小学。要使学前教育行之有效，那么还需要有一个从学前教育到小学教育的过渡和交接环节。这并不意味早期教育必须成为幼儿的正规经历，重要的是：小学一、二年级的教师应能够意识到孩子们进入小学时所具有的经历、技能和知识。
关心（care）……
在80年代，"关心"这个术语被加入到"幼儿早期发展"惯用语中。这表明人们认识到幼儿需要被关心、被教育。需要关注幼儿的健康和营养，关注他们逐渐形成的情感和社会活动能力，关注他们的心灵，选择术语"关心（Care）"而不是"教育（Education）"，其目的是使得政策制定者和教育者不仅仅局限于学前教育。
发展（davelopment）……
按照ECCD的定义，所谓"发展"就是幼儿在运动、思维、感觉、人际交往等方面能力的变化和进步。"发展"包括生物决定的特征展露和学习进程两个方面。学习是指通过经历、实验、观察、反思和研究获取知识和技能的过程，以及形成习惯的过程。幼儿身体的生长（健康和营养的历史和现状）在整个发展过程是非常重要的，幼儿目前的发展状况，或者有助于今后的学习，或者阻碍今后的学习。学习是发展进程的一个重要部分。
在大多数情况下，术语"关心"和"发展"所指的都是人们为孩子们所作的安排。每天的照料、对幼儿的关心和学前发展都是帮助和支持幼儿健康成长的方式。
关于ECCD的几个重要原理和概要
（1）学习开始于想象。从想象开始，引发作用大脑的重要发展，从而影响幼儿学习的能力，影响幼儿的健康成长。
（2）幼儿前6年的生活经历构成今后所有发展的基础。心理学研究表明，在幼儿发展的早期几年，幼儿已经形成了基本的脑结构和生理结构，而他们今后的成长和学习依赖于这些基本的结构。在情感和社会交往方面也一样，幼儿时期已经发展出基本的能力。
（3）对幼儿的注意和关心可以帮助他们顺利成长，预防今后成长过程中可能出现的困难。良好的营养、关心、心智激发、交流等，是幼儿正常成长的必要条件。
（4）学习和发展产生于幼儿在其生长环境中与人或事物的接触。这说明我们应当为幼儿发展创造良好的条件和环境，从而达到促进幼儿学习和发展目的。这包括建立健康的环境，提供活动的空间、物体和机会，帮助他们通过活动进行学习。
（5）通过积极参与相关活动，通过亲身体验，幼儿将学习得更好。因此，必须提供相关的设施，精心设计有意义的活动，为幼儿参与活动、进行模仿和探索提供条件。
（6）身体、心智、社会交流和情感的学习和发展是相关联的，一个方面的进步促进其它方面的进步。因此，我们需要同时关注幼儿身体的发展（健康和营养），关注心智的发展（教育和激发），关注社会交流和情感的发展（关心和爱护，提供社会活动的机会），还要关注精神和道德的发展。
（7）幼儿在环境中成长，环境包括家庭、社区文化。支持家庭和社区可以帮助幼儿，而支持幼儿的发展可以帮助家庭和社区。
（8）支持幼儿早期发展的效益是巨大的，然而其回报并不是立即可以得到的，这是一项长期的工作。
所有的儿童在发展时期都应该得到关心教养和支持。遗憾的是，世界上许多儿童由于贫困、营养不良、不卫生的环境等方面的因素，他们正处于不利的发展环境之中。有多种方式可以帮助处于困境的儿童和他们的家庭，如家长培训计划、家访计划、学前教育以及健康教育计划等。 |
